DECIMO CUARTO: ELABORACION DE UNA PROPUESTA DE PLANEACION INDIVIDUAL QUE PUEDA APLICAR EN SU CONTEXTO EDUCATIVO INMEDIATO

DECIMO CUARTO: ELABORACION DE UNA PROPUESTA DE PLANEACION INDIVIDUAL QUE PUEDA APLICAR EN SU CONTEXTO EDUCATIVO INMEDIATO.

Docente:	L.C.E. María Olamendiet Montiel Toriz	Asignatura:	Ciencias
Grado:	5TO.	Grupo:	Campeones  Triunfadores
Bloque:	V ¿Cómo conocemos?	Ámbito (Eje):	El conocimiento científico
Fecha(s):	4 Mayo 2011	Nº sesiones:	1
Competencia:	Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y la tecnología en contextos diversos.
Aprendizajes esperados:	· Compara los componentes del sistema solar, describiendo su organización y su movimiento.

CONTENIDOS
CONCEPTUAL	PROCEDIMENTAL	ACTITUDINAL
Sistema solar (componentes)	·   Describe los componentes y organización del sistema solar	·   Aprendizaje colaborativo

Sesión Nº:		1	Fecha:	Mayo	Consideraciones Previas:		Ø  Investiga las características e historia de los telescopios.
FASE	ACTIVIDADES DEL DOCENTE					ACTIVIDADES DEL DISCENTE		TIEMPO	RECURSOS DIDÁCTICOS
INICIO	Presenta el video del sistema solar describiendo: ü  Planeta ü  Estrella ü  Meteoro ü  Asteroide ü  Satélite					ü  Observan, toman nota y comentan la información.		. 10 min	Video
DESARROLLO	·         Da pie a la lectura de corrillo de las págs.: 133-142. ·          Pide que comenten las ideas subrayadas y elaboran un esquema tipo telaraña con la información relevante. ·         Pide que formen equipos y con la información investigada, la recopilada con el video y el libro identifiquen los datos relevantes.					Leen en orden, identifican y subrayan las ideas principales y comentan la información. Con las ideas del libro elaboran un esquema tipo telaraña con la siguiente información: ü  El sistema solar y sus componentes ü  El sol ü  Los 8 planetas ü  Satélites y asteroides ü  Satélite natural y artificial ü  Meteoros (meteoritos) Con dicha información elaboran un cuadro comparativo con los siguientes datos respecto a los 8 planetas:  ü  Distancia al sol ü  Radio ü  Masas ü  Rotación ü  Lunas ü  Densidad		30 min 30 min	Libro
CIERRE	Sortea los equipos de 3 personas, con la finalidad de que cada integrante tenga diferente información, y así complementar la primera parte del proyecto. Pide que seleccionen la información más relevante y con ella elaboren una presentación en powerpoint visitando e centro de cómputo,  para presentar imágenes, información o videos de los astros sorteados.					Se forman en tríos e intercambian la información dependiendo los astros sorteados: ü  1.-Sol-Mercurio-Estrellas ü  2.-Venus-Tierra-Satelite natural ü  3.-Marte-Jupiter-cinturon de astroides ü  4.-Saturno.Urano-Meteorito ü  5.-Neptuno-Planetas enanos--Astroide ·         Diseñan su presentación, descargan videos, etc.		40 min.	Computadoras Proyector

Evaluación:
Rasgos a evaluar	Instrumento	Estrategias
·  Información ·  Imágenes ·  Diseño de las diapositivas ·  Seguridad ·  Coherencia al hablar ·  Interacción con el grupo	Bitácora	Heteroevaluación

Observaciones:

Realizan la primer parte del proyecto, y este queda pausado hasta la tercera clase que es la exposición.